Kongkow-Kongkow Ngobrolin TA

Lembar Persetujuan

2011-07-13T08:55:00.002-07:00

LEMBAR PERSETUJUAN

Diterima Oleh Biro Administrasi Kemahasiswaan Setelah Lulus Dalam Sidang Tugas Akhir Untuk Jenjang Diploma III Program Studi Manajemen Informatika Sabagai Salah Satu Syarat Guna Mencapai Gelar / Sebutan Profesional Ahli Madya (A.Md.) Dibidang Informatika Komputer AMIK Wahana Mandiri.

Tanggerang, Juli 2011

Nama Tanda Tangan

1. Penguji – I :

2. Penguji – II :

Lembar Pengesahan

2011-07-13T08:55:00.000-07:00

LEMBAR PENGESAHAN

Tanggerang Selatan, Juli 2011

Tugas akhir ini di setujui dan disahkan setelah diajukan dan dipertahankan dalam sidang :

Dosen Pembimbing

( Hedy Kurniawan,S.Sn. )

Pudir I Bidang Akademik, Ka. Program Studi Manajemen Informatika,

( Yasin Efendi, S.Kom., M.Kom. ) ( Rushendra, S.Kom., M.T. )

Mengetahui

Direktur,

( Asep Jalaludin, S.T., M.M. )

Tanggung Jawab Yuridis

Pada Penulis

Ichwan Setiawan

NIM : 2081330015

BAB V

2011-07-13T08:52:00.001-07:00

BAB V

PENUTUP

5.1. Kesimpulan

Didalam merancang sebuah game dengan menggunakan program game engine seperti RPG Maker ini memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi. Pasalnya, didalam perancangan game tersebut tidak boleh sembarang membuat map atau tempat permainan itu berlangsung. Jika layer yang digunakan tidak sesuai dengan tiles atau objek dari suatu tempat contohnya seperti pohon, tanaman hias, batu dan lain-lainnya maka event atau kejadian yang sudah diatur didalam permainan akan tidak berlangsung dengan baik.

Perancangan game yang penulis buat dalam hal ini game yang berbasis pada pendidikan merupakan sebuah perwujudan rasa keperdulian penulis terhadap dunia pendidikan kususnya pendidikan diindonesia. Penulis ingin berperan dalam memajukan pendidikan dinegeri ini. Walaupun game yang penulis rancang ini masih tergolong game sederhana. Penulis ingin mengkolaborasikan antara permainan dengan pelajaran menjadi satu-kesatuan dalam hal ini diimplementasikan kedalam sebuah game. Untuk dapat membuat game berbasis pendidikan ini dapat berjalan dengan apa yang penulis harapkan maka penulis memfokuskan pada dua poin, yakni :

· Untuk menarik minat anak-anak terutama anak-anak dijenjang sekolah dasar untuk mencintai sejarah salah satunya dapat dengan melalui membuat game berbasis pada pendidikan menggunakan pelajaran sejarah. Game yang dirancang didalam permainannya dapat disisipkan dengan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah terutama sejarah Indonesia. Selain itu game yang dirancang dapat menampilkan sosok atau tokoh para pelaku sejarah dimasanya. Agar, para halayak sasaran dalam hal ini segmentasinya anak-anak sekolah dasar tidak hanya dapat mengetahui namanya saja melainkan dapat mengenali sosok dari para tokoh pealku sejarah dimasanya.

· Untuk dapat merancang game yang dapat memberikan pesan-pesan positif dan mendidik sekaligus menghibur dapat menggambungkan antara sebuah permainan dengan pelajaran. Agar memberikan pesan yang positif dapat dilakukan dengan cara meminimalisasikan adegan yang menampilkan kekerasan fisik secara langsung agar tidak menjadi contoh para pemainnya dalam hal ini anak-anak. Untuk dapat mendidik game yang dirancang dapat menampilkan atau memberikan sebuah pertanyaan kepada pemainnya dalam hal ini pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah Indonesia. Selain itu jangan lupakan prinsip dasar sebuah game yaitu sebagai media hiburan. Selain game yang dirancang dibuat sebagai salah satu media mendidik game yang dirancang harus dapat menghibur agar halayak sasaran merasa tertarik untuk memainkan game tersebut. Untuk itu game yang dirancang dengan memperhatikan kecendrungan halayak sasaran dalam hal ini anak-anak yang menyukai hal-hal yang sifatnya fantasi dan imajinatif.

BAB IV

2011-07-13T08:51:00.002-07:00

BAB IV

KONSEP PRODUKSI PERANCANGAN GAME

BERBASIS PENDIDIKAN MENGGUNAKAN PROGRAM

RPG MAKER PADA LEMBAGA PENDIDIKAN

SEAMOLEC

4.0.

4.1. Preproduksi

Ditahap Preproduksi ini semua dikerjakan dan dirancang oleh penulis sendiri dimulai dari Penciptaan Ide gagasan, pembuatan Time schedule atau penjadualan, pembuatan synopsis atau story line, konsep, pemilihan karakter permainan, seting suasana permainan, sampai pemilihan Theme Opening,Closeing,Background music,back ground sound dan sound effect yang dipakai dalam pembutan game berbasis pendidikan ini . Setelah tahap Preproduksi tersebut telah selesai dibuat dan disusun kemudian penulis melanjutkan kepada tahapan-tahapan selanjutnya yaitu tahap produksi dan tahap postproduksi.

4.1.1. Ide Gagasan

Bermula dari hoby penulis yang gemar bermain video game entah itu bermain video game online maupun tidak online. Didalam bermain game penulis mendapatkan kepuasan tersendiri. Tetapi,didalam bermain game-game tersebut penulis tidak dapat menerima pesan dan tujuan dari game-game tersebut dibuat, kenapa, Karena pada dasarnya game dibuat hanya untuk menghibur semata tanpa memperdulikan aspek-aspek yang terkandung didalam game tersebut. Banyak game yang dibuat tanpa memberikan pesan positif didalamnya. Tidak jarang dijumpai terdapat game yang menampilkan adegan kekerasan serta adegan sexual. Hal tersebut penulis nilai sangat kurang mendidik. Terlebih diera globalisasi disaat seperti ini dimanah teknologi dan informasi sangat mudah diakses. Tidak jarang juga penulis menjumpai para pemain game-game tersebut adalah anak-anak dibawah umur yang masih sangat mudah dijejali dengan perilaku hal-hal yang negative.

Selain itu rasa keprihatinan penulis terhadap mulai pudarnya rasa kecintaan anak-anak dijaman sekarang terhadap sejarah bangsanya sendiri. Mereka lebih mengenal serta mencintai karakter-karakter fiktif yang sering ditayangkan dilayar televisi ketimbang pahlawan-pahlawan bangsanya sendiri.

Oleh karena itu, penulis ingin membuat sebuah game yang tidak menghibur semata melainkan dapat mendidik para pemainnya. Penulis ingin memperkenalkan kembali para tokoh atau para pejuang dimasanya. Melalui media game berbasis pendidikan ini penulis menilai anak-anak akan mudah tertarik untuk mengenal serta mempelajari sejarah bangsanya sendiri. Dengan menggunakan game engine seperti RPG Maker ini lah penulis ingin merealisasikan ide gagasan tersebut.

4.1.2. Time Schedule

Tahapan		April 2011				Mei 2011				Juni 2011
Tahapan		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Preproduksi	Ide
	Time Schedule
	Sinopsis
	Pemilihan Karakter Pemain
	Setting Lokasi dan Suasana Permainan
	Pemilihan Theme Opening,Theme Closeing,Back Sound dan Sound Effect
Produksi	Perencanaan Multimedia
	Perencanaan Audio
	Perencanaan Visual
Postproduksi	Paket Label dan Cover CD/DVD

4.1.3. Story Line atau Sinopsis

Projek Title :PERANCANGAN GAME BERBASIS PENDIDIKAN MENGGUNAKAN PROGRAM RPG MAKER PADA LEMBAGA PENDIDIKAN SEAMOLEC .

AUDIO	VISUAL
1.Theme Opening	Tampilan Screen Menu awal. Background para karakter didalam game tersebut.Berisikan perintah NewGame,Countinue,dan Shutdown.
2.Level 1&2 Background Musik yang dinamis dan Background Sound Effect keramaian kota	Seorang karakter utama bertemu dengan pria berjubah misterius di tengah atau pusat kota Kemudian pria tersebut memberikan instruksi kepadanya untuk mencari harta yang hilang di curi oleh raja kegelapan.ditengah kota tersebut karakter utama menemui banyak rintangan.serta menjumpai banyak penduduk.
3.Level 3&4 Background Musik yang harmonis dan Sound Effect hembusan angin	Karakter utama kini menuju hutan belantara.Karakter utama tersebut berjumpa kembali dengan pria berjubah misterius.Pria terebut menginstruksikan untuk mengambil berlian didalam hutan tersebut.Didalam hutan karakter utama menjumpai musuh berupa hantu penghuni hutan.
4.Level 5&6 Background Musik yang dinamis dan penuh semngat serta background Sound Efeect gemuruh air terjun	Disini karakter utama berada didaerahpegunungan.Dipegunungan tersebut terdapat sebuah air terjun.untuk menyebrangi air terjun tersebut karakter utama harus mendaki gunung lalu melalui sebuah jembatan.Untuk dapat melalui jembatan tersebut karakter utama harus dapat menjawab pertanyaan dari seorang kake-kake tua dan dapat mengalahkan musuh yang menjaga jembatan tersebut.
5.:Level 7&8 Background music yang klasik dan Background Sound Effect Hujan Badai dan Petir	Dilevel ini karakter utama berada di sebuah jembatan menuju ke istana kegelapan.Istana tersebut berada di atas gunung merapi.Pada level ini pula turun hujan badai yang sangat deras.Untuk melalui jembatan tersebut,karakter utama kembali harus menjawab sebuah pertanyaan dari kake-kake tua dan dapat mengalahkan musuh yang menghadangnya.ketika player ingin masuk kedalam istana player kembali harus menjawab pertanyaan yang diajukan oleh para tentara raja kegelapan.
6.Level 9&10 Background music yang dinamis dan mrncekam dan background Sound effect horror.	Karakter utama kini pada level terakhir.Pada level ini player berada didalam istana raja kegelapan.Didalam istana tersebut terdapat sebuah penjara,ruang perpustakaan dan ruang sang raja.karakter utama harus melepaskan para tahanan yang telah ditawan oleh pasukan sang raja.diatas singgahsana sang raja terdapat sebuah peti harta karun untuk dapat mengambil harta tersebut karakter utama harus dapat mengalahkan raja tersebut.
7.Theme Closeing	Tampilan Screen game over dengan background para karakter game tersebut.

BAB 3

2011-07-13T08:51:00.000-07:00

BAB III

IDENTIFIKASI MASALAH

3.1 Gambaran Umum Obyek Yang Diteliti

3.1.1 Sejarah singkat

SEAMOLEC adalah sebuah center dari 15 center SEAMEO yang khusus bergerak di bidang pendidikan. SEAMOLEC berdiri pada tanggal 27 Februari 1997 dan diresmikan oleh organisasi Menteri-Menteri Pendidikan se Asia Tenggara. Saat itu, yang menjadi Menteri Pendidikan Indonesia adalah Bapak Wardiman Joyo Hadikusumo dan Bapak Arief S. Sadiman menjadi direktur pertama SEAMOLEC.

SEAMOLEC merupakan organisasi menteri-menteri pendidikan Asia Tenggara untuk Pendidikan Terbuka Jarak Jauh/ PTJJ. SEAMOLEC memiliki 4 program utama yaitu penelitian dan pengembangan, pelatihan, layanan konsultasi, informasi. Yang kesemua program tersebut berbasis pada PTJJ untuk national maupun international. Dan saat ini SEAMOLEC berkembang di seluruh wilayah Asia Tenggara dan telah bergabung dengan beberapa sekolah di Indonesia, untuk menerapkan program-program yang ada.

Berkat kerja keras seluruh staff SEAMOLEC yang berpengalaman dan juga sistem manajemen modern ( berbasis ICT ).berhasil meraih beberapa penghargaan tingkat nasional maupun internasional. Salah satu diantaranya pernah mendapatkan ISO 9001 : 2008 pada tahun 2009.

JENI – Java Education Network Indonesia merupakan sebuah program pendidikan yang di prakarsai oleh Departemen Pendidikan Nasional dengan tujuan untuk menyediakan layanan integratif bagi mahasiswa di Indonesia untuk mempelajari, berbagi dan mengembangkan solusi berbasis JAVA.Program JENI mengimplementasikan JENI sebagai referensi pelaksanaan kurikulum dengan tambahan berbagai trend perkembangan teknologi JAVA.

3.1.2 Struktur Organisasi SEAMOLEC

Gambar 3.1 Struktur organisasi SEAMOLEC

3.1.3 Wewenang dan Tanggung Jawab

Dalam menjalankan sebuah organisasi apalagi seperti SEAMOLEC ini bukanlah pekerjaan mudah, selain butuh orang-orang yang handal dibidangnya, organisasi ini juga harus menjadi sarana edukasi yang tepat untuk mendorong tumbuhnya organisasi pendidikan kearah yang lebih baik. Oleh karena itu dibutuhkan pilar-pilar yang kokoh dalam membangun media ini yaitu :

a. Direktur

Bertugas dan bertanggungjawab dalam perencanaan, n dan pelaksanaan program-program untuk mencapai visi dan misi SEAMOLEC seperti yang telah digariskan oleh Governing Board.

b. Deputi Direktur

Adalah wakil dari Direktur yang bertugas membantu Direktur dalam pelaksanaan tugasnya sesuai dengan bidang masing-masing yaitu Deputi Direktur Program dan Deputi Direktur Administrasi. Yang secara langsung mengawasi kinerja yang membawahinya untuk dipertanggungjawabkan kepada Direktur. Serta memberikan arahan atau revisi jika diperlukan.

c. Kepala Divisi ( Manager )

Membantu Deputi Direktur dalam pelaksanaan tugasnya sesuai dengan bidangnya masing-masing mengacu pada dokumen-dokumen pendukung yang berlaku, antara lain :

· Training Manager

Menghimpun dan mengkaji peraturan perundang-undangan di bidang training, melakukan kegiatan perencanaan, pengembangan, penilaian program dan hasil training serta pelaporan, menyiapkan MoU dan MoA, menyiapkan sertifikat, melakukan kerjasama dengan divisi PR/Marketing, dan lain-lain.

· R&D Manager

Mengusahakan adanya kegiatan, Aktif melaksanakan program R&D, aktif mempublikasikan hasil R&D, bekerjasama dengan PR/Marketing dan divisi training.

· ICT – Network Manager

Melakukan maintenance dan monitoring email centre, memfasilitasi ketersediaan jaringan dan akses open distance learning, meningkatkan kerjasama dengan mitra kerja, aktif memasarkan program-program centre khususnya ICT.

· E-Content Manager

Membuat standarisasi konten yang layak, melakukan pengembangan website, mengusahakan kegiatan dalam bentuk in come generating activities.

· Administrationfinance Manager

Membuat dan menyiapkan usulan anggaran, mempersiapkan akuntabilitas kinerja instansi, mengajukan usulan anggaran dan program administrasi, menganalisis data di bidang administrasi, danlain-lain.

· PR/Marketing Manager

Mempromosikan dan memasarkan setiap kegiatan program, mengembangkan bahan-bahan promosi, mengelola dan mengarsipkan semua data centre di bidang publikasi.

3.2 Product Information

· Pembuatan Game berbasis pendidikan menggunakan program RPG Maker ini merupakan sebuah hasil karya yang diproduksi oleh kalangan sendiri. Segmentasi dari pembuatan game ini diperuntukan untuk anak-anak khususnya ditingkat sekolah dasar. Memanfaatkan perangkat lunak RPG MAKER sebagai game engine untuk membuat game berbasis pendidikan ini. Oleh sebab itu, penulis merasa tertantang untuk membuat sebuah inovasi ataupun alternative lain dalam pembuatan laporan Tugas Akhir yakni merealisasikan sebuah game yang berbasis pada pendidikan.

· Adapun hal yang melatari belakang penulis untuk menciptakan sebuah game yang berbasis pada pendidikan ini adalah ingin menciptakan sebuah game yang tidak hanya menghibur semata melainkan dapat mendidik serta dapat memberikan pesan yang positif melalui game tersebut.

· Dilihat dari perkembangan pembuatan game berbasis pendidikan ini mendapatkan apresiasi yang baik dari masyarakat. Ketika proses perancangan game ini di perlihatkan banyak yang memberikan saran ataupun kritik yang sifatnya membangun. Hal tersebut memberikan semangat kepada penulis untuk lebih baik serta lebih semangat untuk menyelesaikan pembuatan game berbasis pendidikan tersebut.

3.3. Market Analisis

a.Market Positioning

SEAMOLEC adalah sebuah organisasi tentang pendidikan terbuka jarak jauh yang mempunyai program-program tertentu yang berbasis pada PTJJ baik secara nasional maupun internasional dan telah melakukan kunjungan seminar dan presentasi ke berbagai negara di Asia Tenggara. Dengan calon pengguna/ audience -nya untuk semua kalangan atau dari kalangan remaja sampai dengan kalangan dewasa.

b.Kondisi Pesaing

Beberapa pesaing yang ada pada pasar dengan sistem pendidikan yang sama sejauh ini belum ada yang mampu menyaingi SEAMOLEC secara pesat, karena SEAMOLEC berbasis pada Asia Tenggara. Oleh karena itu keunggulan SEAMOLEC dari para pesaingnya membuat posisi dari SEAMOLEC ini berada di urutan teratas untuk kategori program-program dan media teknologi. Apalagi dengan sering diadakannya seminar dan pameran oleh SEAMOLEC tentang program-program seperti JENI ( Java Education Network Indonesia ), SEA EDUNET, dan program-program training lainnya di Indonesia yang banyak menarik minat pengunjung untuk membudayakan sistem belajar jarak jauh.

Namun baru-baru ini ada suatu lembaga kursus yang menawarkan sistem pendidikan jarak jauh seperti di SEAMOLEC melalui forum internet, yaitu Brainetic atau kita juga bisa membuka situsnya di internet dengan nama ilmu komputer.com. Akan tetapi dalam setiap program – program kerja dan teknologi yang diterapkan dalam forum tersebut masih dibawah dari SEAMOLEC, dan jangkauannya pun bukan untuk wilayah Asia Tenggara.

BAB 2

2011-07-13T08:50:00.000-07:00

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Teori-teori Dasar / Umum

2.1.1 Desain Grafis

Pengertian desain yang berasal dari kata designare yang berarti suatu ide untuk memecahkan persoalan-persoalan seperti bentuk, teknik, pengerjaan, keindahan, yang dinyatakan dalam gambar, bentuk, dan warna. Desain adalah suatu konsep pemecahan persoalan bentuk, bahan teknik, rupa, fungsi, dsb, dalam kaitannya dengan upaya pemenuhan kebutuhan manusia.[1]

Sedangkan grafis atau yang sekarang ini sering disebut dengan komunikasi visual berasal dari bahasa Yunani, yaitu graphein yang berarti menulis, dalam bahasa Indonesia diartikan sebagai aktifitas atau hal-hal yang berkaitan dengan tulis menulis.

Desain grafis adalah suatu bentuk komunikasi visual yang menggunakan teks dan atau gambar untuk menyampaikan informasi atau pesan. Seni desain grafis mencakup kemampuan kognitif dan keterampilan termasuk tipografi, pengolahan gambar, dan page layout.

Berikut ini berberapa pengertian desain grafis, antara lain :[2]

1. “Desain grafis didefinisikan sebagai aplikasi dari keterampilan seni dan komunikasi untuk kebutuhan bisnis dan industri. Aplikasi-aplikasi ini dapat meliputi periklanan dan penjualan produk, menciptakan identitas visual untuk institusi, produk dan perusahaan, dan lingkungan grafis; desain informasi; dan secara visual menyempurnakan pesan dalam publikasi.” ( Suyanto )

2. “Desain grafis sebagai kombinasi kompleks kata-kata dan gambar, angka-angka dan grafik, foto-foto dan ilustrasi yang membutuhkan pemikiran khusus dari seorang individu yang bisa menggabungkan elemen-eleman ini, sehingga mereka dapat menghasilkan sesuatu yang khusus, sangat berguna, mengejutkan atau subversif atau sesuatu yang mudah diingat.” ( Jessica Helfand )

3. “Desain grafis mempekerjakan berbagai elemen seperti marka, simbol, uraian verbal yang divisualisasikan lewat tipografi dan gambar baik dengan teknik fotografi ataupun ilustrasi. Elemen-elemen tersebut diterapkan dalam dua fungsi, sebagai perangkat visual dan perangkat komunikasi.” ( Danton Sihombing )

4. “Desain grafis sebagai suatu terjemahan dari ide dan tempat ke dalam beberapa jenis urutan yang struktural dan visual.”( Warren )

5. “Visual communication (komunikasi visual) adalah latihan teori dan konsep-konsep melalui terma-terma visual dengan menggunakan warna, bentuk, garis dan penjajaran (juxtaposition).( Michael Kroeger )

6. “Desain grafis sebagai suatu seni komunikatif yang berhubungan dengan industri, seni dan proses dalam menghasilkan gambaran visual pada segala permukaan.” ( Blanchard )

7. “Desain adalah kompromi antara seni dan bisnis. Yaitu melayani kebutuhan orang banyak pada pemecahan problem visual, namun sekaligus tidak kehilangan karakter dan keunikan dari segi eksekusi visual baik konsep maupun visual teknis.”( Henricus Kusbiantoro )

8. “Desain grafis dapat pula diartikan sebagai proses pemikiran yang diwujudkan dalam gambar.[3]( Hendri Hendratman )

9. “Desain adalah suatu konsep pemecahan masalah rupa, warna, bahan, teknik, biaya, guna dan pemakaian yanq diungkapkan dalam gambar dan bentuk.[4] ( Drs. AD Pirous MA, www.desaingrafis-indonesia.com )

Berdasarkan uraian dari pengertian desain grafis diatas, penulis mengamati bahwa yang dimaksud dengan desain grafis adalah proses pemikiran suatu konsep pemecahan masalah dalam upaya pemenuhan kebutuhan manusia yang menghasilkan gambaran visual pada segala permukaan atau media.

Dikenal pula seni tipografi, yaitu karya atau desain yang menggunakan pengaturan huruf sebagai elemen utama. Dalam seni tipografi, pengertian huruf sebagai lambang bunyi bisa diabaikan.

[1] Warsina, S.Sn, Desain Karakter & Modeling, 2006.

[2] Sitepu Vinsensius, Panduan Mengenal Desain Grafis, hal 11-12

[3] Hendratman Hendi, Computer Graphics Design, Informatika, Bandung, 2006, hal. 3.

[4] Drs. AD Pirous MA, Desain Grafis Pada Kemasan, www.desaingrafis-indonesia.com.

2.1 Teori-teori Dasar Khusus

2.2.1 Game

Game berasal dari kata bahasa inggris yang memiliki arti dasar Permainan. Permainan dalam hal ini merujuk pada pengertian “kelincahan intelektual” (intellectual playability). Game juga bisa diartikan sebagai arena keputusan dan aksi pemainnya. Ada target-target yang ingin dicapai pemainnya. Kelincahan intelektual, pada tingkat tertentu, merupakan ukuran sejauh mana game itu menarik untuk dimainkan secara maksimal. Pada awalnya, game identik dengan permainan anak-anak. Kita selalu berpikir game merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh anak-anak yang dapat menyenangkan hati mereka. Dengan kata lain, segala bentuk kegiatan yang memerlukan pemikiran, kelincahan intelektual dan pencapaian terhadap target tertentu dapat dikatakan sebagai game.

Tetapi yang akan dibahas pada kesempatan ini adalah game yang terdapat di komputer, baik off line maupun online. Saat ini perkembangan games di komputer sangat cepat. Para pengelola industri game berlomba-lomba untuk menciptakan game yang lebih nyata dan menarik untuk para pemainnya. Hal inilah yang membuat perkembangan games di komputer sangat cepat. Sehingga games bukan hanya sekedar permainan untuk mengisi waktu luang atau sekedar hobi. Melainkan sebuah cara untuk meningkatkan kreatifitas dan tingkat intelektual para penggunanya. Jadi, bermain game adalah suatu proses “fine tuning” (atau penyamaan frekuensi) dari logika berpikir anak-anak kita dengan logika berpikir aplikasi komputer yang canggih tadi.

Pada saat bersamaan, game juga secara nyata mempertajam daya analisis para penggunanya untuk mengolah informasi dan mengambil keputusan cepat yang jitu. Namun, tentu saja kenyataan juga harus kita masukkan kedalam perhitungan. Kenyataan itu diantaranya adalah kecanduan para pemain / penggunanya yang akut terhadap permainan komputer semacam ini. Mereka bisa lupa segala-galanya akan tugas mereka yang lain termasuk tugas menuntut ilmu.

Menurut Agustinus Nilwan dalam bukunya “Pemrograman Animasi dan Game Profesional” terbitan Elex Media Komputindo, game merupakan permainan komputer yang dibuat dengan teknik dan metode animasi. Jika ingin mendalami pengunaan animasi haruslah memahami pembuatan game. Atau jika ingin membuat game, maka haruslah memahami teknik dan metode animasi, sebab keduanya saling berkaitan.[1]

2.2.1.1 Game Online

Merupakan masa depan bagi para kreator game. Meskipun jalan menuju ke sana masih menemui kendala, terutama disebabkan oleh kemampuan teknologi yang belum maksimal, game online tetap menyimpan banyak harapan. Sony, Nintendo dan Microsoft misalnya, baru saja mengumumkan ambisi mereka untuk merancang suatu game interaktif — sesuatu yang sudah diprediksi banyak pakar sejak peluncuran Ultima Online tahun 1997. Selain itu, permainan games online yang melibatkan tim-tim international maju selangkah lagi ketika Sony Online dan NCSoft bergandengan tangan dalam mengusung EverQuest ke Asia. Jelas, ini akan menggerakkan potensi multikultural dunia yang akan saling tersambung dalam suatu permainan universal dengan pilihan yang beragam.

Didasarkan pada waralaba Ultima yang kiprahnya cukup bagus, Ultima Online adalah genre game pertama yang sukses secara komersial. Sejak saat itu, segelintir game online — Everquest dan Lineage pengecualian utamanya – mulai mendatangkan keuntungan. Game online diperkirakan akan mampu mendongkrak keuntungan melampaui prestasi games tradisional berbasis CD yang mampu meraup US$ 6,5 miliar per tahun. Game atau permainan adalah sesuatu yang dapat dimainkan dengan aturan tertentu sehingga ada yang menang dan ada yang kalah, biasanya dalam konteks tidak serius atau dengan tujuan refreshing.

2.2.1.2 Sejarah Game

Pada tahun 1952 mahasiswa Universitas Cambridge bernama A.S Gouglas membuat permainan OXO (tic tac toe) dalam versi grafik. Permainan ini ia kembangkan ketika ia hendak mendemonstrasikan tesisnya tentang interaksi antara manusia dan computer. Pada tahun 1958 William Higin Botham mendesain sebuah game dengan judul Tenis for two yang dimainkan dalam oscilloscope. Dan kemudian ada pula Steve Rusell pada tahun 1961 dengan game berjudul Spacewar yang dibuat dengan komputer mainframe DEC-PDP 1.

Sejarah video game tidak hanya mengenai orang-orang yang berperan didalamnya, tetapi juga mengenai berbagai perusahaan-perusahaan yang membuat game. ATARI adalah perusahaan Amerika dengan nama Jepang dan perusahaan Jepang bernama SEGA didirikan oleh orang Amerika. MAGNAVOX yang memulai peran perusahaan ini telah berumur 1 abad, dan NINTENDO perusahaan yang mempopulerkan kembali video game juga sama tuanya. Serta tidak ada yang pernah berpikir bahwa SONY yang merupakan perusahaan penemu banyak barang-barang Elektronik mulai dari transistor radio hingga alat perekam video, telah membuat sebuah console yang telah menjadi produk dengan tingkat penjualan yang tinggi hingga saat ini.[2]

[1] http://retno-ayu-sp.blogspot.com/2010/03/pengertian-game_23.html

[2] http://my.opera.com/mfahrul/blog/show.dml/10712381

BAB 1

2011-07-13T08:46:00.001-07:00

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan biasanya berawal pada saat seorang bayi itu dilahirkan dan berlangsung seumur hidup. Oleh karena itu pendidikan adalah sebuah kebutuhan pokok setiap individu. Dengan pendidikan seseorang dapat meraih cita-cita serta masa depannya.

Sejarah merupakan salah satu ilmu pendidikan yang penting unuk dipelajari atau diketahui oleh khalayak banyak bahkan anak-anak usia dini. Dengan mempelajari sejarah seseorang dapat mengetahui kejadian atau peristiwa yang telah terjadi dimasa lampau. Sehingga seseorang dapat menghargai serta menghormati para pelaku sejarah didalamnya. Kenapa,karena bangsa yang besar adalah bangsa yang tidak pernah melupakan sejarahnya.

Dewasa seperti saat ini media pembelajaran semakin inovatif dan menarik. Media belajar tidak hanya selalu melalui sebuah buku ataupun modul pembelajaran. Salah satu media yang populer di gunakan pada saat ini adalah media komputerisasi. Dengan menggunakan media tersebut kita dapat membuat sebuah program aplikasi yang dapat di aplikasiakan ke dunia pendidikan.

Salah satu program aplikasi yang dapat di buat melalui media komputer adalah sebuah game atau yang lebih di kenal dengan sebutan Edugame. Dengan aplikasi tersebut kita dapat membuat game yang berbasis pada pendidikan. Sebuah Game yang di buat harus memiliki nilai estetis agar game tersebut tidak hanya dapat menghibur tetapi juga dapat mendidik.

Atas Pertimbangan diatas, penulis ingin mengangkat masalah pembuatan Game berbasis pendidikan yang di peruntukan untuk anak-anak sekolah dasar, dengan harapan anak-anak akan mencintai sejarah serta semakin berkembangnya dunia game di indonesia. Sekaligus sebagai bahan tugas akhir dengan judul :

“PERANCANGAN GAME BERBASIS PENDIDIKAN MENGGUNAKAN PROGRAM RPG MAKER PADA LEMBAGA PENDIDIKAN SEAMOLEC”

1.1 Rumusan Masalah

Game adalah sebuah media yang dapat menghibur sekaligus mendidik. Dengan media tersebut kita dapat menyampaikan pesan kepada pemainnya. Mengacu pada latar belakang diatas, maka beberapa permasalahan yang ada dapat dirumuskan sebagai berikut :

· Bagaimana game itu dirancang agar dapat merangsang minat anak-anak untuk mencintai sejarah melalui game pendidikan tersebut ?

· Bagaimana merancang atau mendesain game yang dapat memberikan pesan-pesan positif dan mendidik sekaligus menghibur ?

Abstraksi

2011-07-13T08:45:00.000-07:00

SEAMEO Regional Open Learning Centre ( SEAMOLEC ) merupakan organisasi menteri-menteri pendidikan Asia Tenggara yang khusus bergerak di bidang pendidikan yang berbasis pada Pendidikan Terbuka Jarak Jauh atau disingkat PTJJ.Yang pada saat ini di pimpin oleh Bapak.Dr.Ir..Gatot Hari Priowirjanto.SEAMOLEC sendiri terletak di Kompleks Universitas Terbuka Pondok Cabe-Tangerang Selatan. Sejalan dengan berkembangnya dunia Teknologi dan informasi pada saat ini,sebuah media pembelajaran kini dapat di buat secara menarik ataupun secara interaktif. Salah satunya melalui media Game yang berbasis pendidikan. Media tersebut dinilai lebih mudah di mengerti dan dipahami oleh anak-anak. Program aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat Game berbasis pendidikan adalah RPG Maker. Selain di buat semenarik mungkin game tersebut harus lah memiliki nilai estetis serta nilai estetika yang baik. Agar seorang anak tidak hanya menikmati sebuah permainan itu melainkan dapat menerima pendidikan dan pembelajaran dari game tersebut. Berdasarkan permasalahan tersebut Penulis memberikan judul Laporan Tugas Akhir ini dengan judul “PERANCANGAN GAME BERBASIS PENDIDIKAN MENGGUNAKAN PROGRAM RPG MAKER PADA LEMBAGA PENDIDIKAN SEAMOLEC” Karena penulis berharap laporan Tugas Akhir ini dapat menjadi bahan acuan dimasa yang akan dating.

Kata Kunci :Game,Pendidikan,RPG Maker,SEAMOLEC

ini bukan sebuah akhir,tapi awal dari sebuah perjuangan....

2011-04-04T08:10:00.000-07:00

marilah kawand sejenak kita duduk bersama...membicarakan sebuah awal dari perjuangan menuju hidup yang lebih baik.Jadikan ini sebuah motifasi kedepan kita bersama.Hadapi dengan waras jangan hindari karena ini akan menjadi awal yang indah untuk kita bersama....

Adolf Hitler

2011-03-29T08:12:00.000-07:00

(lahir 20 April 1889 – meninggal 30 April 1945 pada umur 56 tahun) adalah Kanselir Jerman dari tahun 1933 dan Führer (Pemimpin) (Reich ketiga) Jerman sejak 1934 hingga ia meninggal. Pada 2 Agustus 1934, ia menjadi diktator Jerman setelah Presiden Von Hindenburg meninggal. Ia menyatukan jabatan kanselir dan presiden menjadi Führer sekaligus menjadikan Nazi sebagai partai tunggal di Jerman. Ia juga seorang Ketua Partai Nasionalis-Sosialis (National Socialist German Workers Party atau Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei/NSDAP) yang dikenal dengan Nazi. Nazi secara resmi dibubarkan setelah Jerman kalah dalam Perang Dunia II yang besar karena sistem kediktatoran Hitler. Hitler seorang orator yang berkharisma, Hitler merupakan salah satu pemimpin yang paling berpengaruh di dunia.

Ketika Perang Dunia II akan berakhir, Hitler bunuh diri di bunker bawah tanah-nya di Berlin bersama istrinya yang dinikahinya belum lama di dalam bunker, Eva Braun..

Adolf Hitler dilahirkan di Gasthof zum Pommer, sebuah penginapan di Braunau am Inn, Austria, dekat Jerman pada 20 April 1889 sebagai anak keempat dari enam bersaudara. Ayah Adolf Hitler, Alois Hitler (1837–1903), merupakan seorang pegawai kantor bea cukai. Sedangkan ibunya, Klara Pölzl (1860–1907), adalah istri ketiga Alois. Keluarga Hitler berpindah pindah dari Braunau am Inn ke Passau, Lambach, Leonding, dan Linz. Hitler kecil merupakan pelajar yang baik pada waktu bersekolah pada sekolah menengah pertama (elementary school). Namun pada kelas enam, tahun pertamanya di sekolah menengah atas (high school), ia gagal dan harus mengulang kelas. Hitler kelak menyatakan bahwa kegagalan itu disebabkan pemberontakan atas ayahnya, yang menginginkan Adolf Hitler mengikutinya berkarier sebagai pegawai bea cukai. Adolf Hitler berkeinginan menjadi seorang pelukis dibandingkan mengikuti jejak ayahnya. Setelah Alois meninggal pada 3 Januari 1903, tidak ada perkembangan berarti dalam pendidikannya di sekolah. Pada usia 16, ia keluar dari sekolah tanpa gelar apapun.

Dari tahun 1905, Hitler menjalani kehidupan Bohemian di Wina dengan dukungan dari ibunya . Ia ditolak dua kali oleh Akademi Seni Wina (1907–1908). Pada 21 Desember 1907, ibu Hitler meninggal karena kanker payudara pada usia 47 tahun. Diperintahkan oleh pengadilan Linz, Hitler memberikan bagiannya atas pensiun ayahnya (sebagai anak yatim) kepada saudara perempuannya Paula. Ketika dia berumur 21, ia memperoleh warisan dari seorang bibinya. Hitler berjuang sebagai pelukis di Wina, menyalin gambar dari kartu pos dan menjual lukisannya pada turis. Setelah ditolak untuk kedua kalinya pada sekolah seni, Hitler kehabisan uang. Pada 1909, ia hidup di penampungan untuk tunawisma. Hitler menerima bagian terakhir dari kekayaan ayahnya pada bulan Mei 1913 dan pindah ke Munich. Kepindahan Hitler ke Munich juga membantunya menghindar dari wajib militer di Austria tetapi tentara Austria akhirnya berhasil menangkapnya. Setelah pemeriksaan fisik, Hitler dinyatakan tidak memenuhi syarat untuk menjalani wajib militer dan diizinkan kembali ke Munich. Tetapi, ketika Jerman memasuki kancah Perang Dunia I pada Agustus 1914, Hitler mengajukan petisi kepada Raja Ludwig III Bavaria untuk mengizinkannya bertugas dalam resimen Bavaria. Petisi ini dikabulkan, dan Adolf Hitler tercatat dalam ketentaraan Bavaria.

Hitler bertugas di Perancis dan Belgia dalam Resimen Cadangan Ke-16 Bavaria, mengakhiri perang sebagai Gefreiter (setara dengan prajurit kepala dalam ketentaraan Inggris dan Amerika pada waktu itu). Ia terlibat dalam sejumlah pertempuran besar di Front Barat, termasuk Pertempuran Ypres, Pertempuran Somme dan Pertempuran Passchendaele. Pertempuran Ypres (Oktober 1914), yang dikenal di Jerman sebagai Kindermord bei Ypern (Pembantaian atas Orang Tak Bersalah), mengorbankan sekitar 40.000 orang (antara sepertiga hingga setengah) dari sembilan infantri yang ada terbunuh dalam dua puluh hari, dan kompi Hitler sendiri berkurang dari 250 menjadi 42 orang pada Desember. Hitler dua kali memperoleh bintang jasa atas keberaniannya. Ia menerima bintang jasa Iron Cross, Kelas Kedua pada 1914 dan bintang jasa Iron Cross, Kelas Pertama pada 1918, sebuah kehormatan yang jarang diterima oleh seorang Gefreiter. Namun karena staf resimen berpikir Hitler kurang memiliki kecakapan memimpin, ia tidak pernah dipromosikan menjadi Unteroffizier (setara kopral Inggris). Sejarawan yang lain mengatakan ia tidak dipromosikan karena ia tidak berkewarganegaraan Jerman. Pada 15 Oktober 1918, Hitler dikirim ke rumah sakit lapangan, karena mengalami kebutaan sementara akibat serangan gas mustard.

Hitler kemudian berkecimpung secara langsung dalam politik dan menjadi pengurus Partai Buruh Jerman (bahasa Jerman: Deutsche Arbeiterpartei/DAP) pada bulan Juli 1921. Hitler menggunakan kebolehan berpidatonya untuk menjadi ketua partai. Dia kemudian menukar nama DAP menjadi Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei (NSDAP) atau partai Nazi.

Pada tahun 1929 NSDAP menjadi pemenang mayoritas dalam pemilihan umum di kota Coburg, dan kemudian memenangi pemilu daerah Thüringen. Presiden Jerman masa itu, Paul von Hindenburg akhirnya melantik Hitler sebagai Kanselir.

Pada masa pemerintahannya sebelum Perang Dunia II. Hitler memerintah dengan menetapkan pemerataan ekonomi, meningkatkan lapangan pekerjaan dan sarana sarana umum serta proyek-proyek umum. Salah satu sumbangannya dalam dunia otomotif adalah usulannya untuk membuat kenderaan murah yang dijangkau oleh rakyat Jerman yang akhirnya diwujudkan dalam bentuk mobil Volkswagen (VW).

Pada Juni 1934, di malam yang dikenali sebagai Malam Pisau Panjang (bahasa Jerman: Nacht der langen Messer) Hitler membunuh semua penentangnya dalam partai Nazi yakni Roehm dan para pemimpin SA (Sturm Abteilungen). Hitler juga menyalahkan komunisme dan Yahudi atas situasi ekonomi yang buruk dan berhasil meraih dukungan militer dengan melaksanakan politik pembangunan peralatan militer Jerman. Hitler menyalahkan, menyerang, dan membunuh orang komunis dan Yahudi karena Hitler memiliki dendam pribadi pada orang - orang komunis dan Yahudi, dendam yang menghantui selama masa hidupnya.